與礦場聊聊永續性

前些日子,接到了芭比的來電,希望在宜蘭辦個幾場工作坊,ㄅ拉ㄅ拉的,我隨便聽了幾個關鍵字,就沒多想,答應了她:宜蘭、盪鞦韆、生態觀察。活動當天才發現,是在漢本、澳花那一帶,帶著有點緊張的心情開著颱風天的東海岸可不是一件有趣的事情,隨便一顆拳頭大的石頭下來都可以穿破車頂的板金;也發現了這次的合作業主是台泥,對,挖水泥的兒。

我知道刻板印象有時候可以是一件狡猾的事,可以是一個沒有根據或是根據情境,又可以是一個簡單認識或是不認識的樣子。我不知道大家對於開山挖礦的那個畫面是怎麼樣,但我有一個矮油感,會不小心覺得你都在那個狀態了,我們沒什麼好談了,天啊,我還是個會去抗議集會那種傢伙。好比是,全部的人都喜歡吃燒肉,但沒人想去殺了那動物,最後屠夫下手後,大家又覺得矮油的,但搞不好屠夫也可以內心很暖然後會做一些好事情,是有可能的啊。

又想了想,當有人願意跟你討論塑膠廢棄總是一個好的現象,我嘗試著用力不漏掉任何一個機會。手頭上有一千億的人對於永續性的那種浪漫是讓人無法想像的,我盯著水裡的珊瑚旁邊的海膽想說,哇賓果,有海膽自助餐了; 簡單來說,先上山把樹全部砍掉、挖挖土石、燃個煤發發電什麼的,喔,除了礦場、發電廠、他們還有自己的港口,對,你沒看錯,自己的港口,整局養活了成千上百的家庭。過手的能量以及資源,我相信他們比任何人都會更重視,因為他們比誰都清楚,挖完了就沒得玩了。

銅板是有三個面或者是更複雜的結構體,沒有辦法當下直接一個開關,按一下就關掉,舉例來說,一個反對挖礦的人整天待的地方就是一個水泥盒子、純素食主義者吃著高碳排的酪梨跟吃牛肉的人說不能吃肉、諸如此類,我覺得討論都是好事,但請溫柔點,畢竟現在的世界已經不缺更多憎恨了。

可以走進去場子看看水泥是怎麼發生的是很有趣的事情,水泥也是其中一個嘗試的媒材,可塑性也超高、石頭、沙子、加點水,又很便宜,以特性來說我覺得是好玩的材料。願意敞開大門去擁抱陌生人是需要勇氣的一件事,願意看看也是一件很珍貴的事情,現實層面,我們不可能突然今天就把礦場關掉,那是不是會有很多人沒房子可以住(常常在想一個問題,為什麼水泥這麼便宜,房子那麼貴),也會有很多人沒飯吃。在調整往比較永續的路上,是有很多小按鈕可以嘗試的,譬如說,你知道你在砍樹了,但一個很重要的點是你怎麼砍,挖起來亂堆,還是說小心的把每一株保育起來,可以在其他地方種; 或者是成立一個超酷的永續部門,定期的去淨灘,還是說找到一些部落古法的好喝沒有包裝的飲料之類的,孵育珊瑚還是說找到更好的方式去改變這些吃吃喝喝弄弄所產生的廢棄物。

先接近、喜歡之後就會有一種想要保護的感覺。

很幸運的是在睡前雨停了,到了澳花布部落的小吃部,這也是以前經常來的點,原住民一個好玩的地方就是,很熱鬧,外來者進去後10分鐘,全村的人都會知道你來了,而且他們會過來看你,短短吃一盤炒麵可以這啊麼多的角色劇本也是夠鬧的。一次在海邊,一次在部落旁邊的小溪流,聽著水聲數星星。

這一場的高潮應該就是驛站是一個很適合做塑膠再生的地方,空間夠大、電力又很夠、在海邊旁邊、有洗澡的地方、也有盪鞦韆的,還有,館內有一堆sup跟一群很有趣的救生員可以帶你們去做壞事。

簡單來說,我們發現永續這一件事情就是去善用有限資源以及理解有限資源是有限的,在不同手裡放入小巧思讓資源得以走更遠,以及在一些無法避免的過程將傷害最小化並且著手復育讓未來的人們還有資源可以用。

舉辦工作坊的目的是讓大家藉由塑膠再生的過程中去了解塑膠廢棄物一事,自己去體驗到底用自己的力量去處理塑膠廢棄物是多麽麻煩的事,然後偷偷的在每個人心裡埋下一顆珍惜的種子,其實力量是可以很大的。

一個人相信,幾個人相信; 一個人做,幾個人做,那麼,不垃圾的那天將很快就發生(必須得快,我們在跟很多東西賽跑)。

蘭陽博物館走入校園計畫-與太平洋戰友的環境教育

其實我們一般就是很簡陋地基本幾樣上貨車後就出發,到不同地方去跟跟大家分享塑膠再生,當然也有從個地方老師們帶著學生來找我們玩。

不垃圾場有一個很夠意思的戰友:蘭陽博物館,除了建築是一個有趣的形狀以外,館方也是在很多南島語系、考古、物種相關的議題上都很用心,除了這些我們也都很有共鳴的話題以話,蘭博也是在太平洋第一道陣線上,對於海洋垃圾跟環境當然也是很在意,這是非常讓人興奮的事情。

在20年的夏天,我們決定跟蘭博一起把不垃圾這件事情帶入宜蘭各地的校園,不管是一般公立學校、私立學校、實驗學校還是偏遠地區,開啟了一場接著一場環境教育的巡迴。

一般內容會分成三個部分:幻燈片解說、實際物件分享、允許的狀況下會把再生機台帶過去現場直接來。

幻燈片從海島還有自然環境切入,跟學生們講解垃圾與環境的關係,從大樹帶給我們的啟發、糞金龜教會我們的事情、焚化爐與掩瞞場的狀況到整個塑膠再生的過程,讓大家可以知道整件事情的來龍去脈。

實際物件會請大家把家裡的塑膠收集帶來、學校資源回收室裡的廢棄塑膠、以及不垃圾場帶去的再生相關物件/實驗品,讓大家看到、摸到,從回收之後的情形是什麼。

場地/電力允許的情況下,會直接把機台帶到學校,讓學生們直接把自己產生的垃圾做成再生物件,是一個鼓勵、也是一個象徵、也是一個訊息,了解跟實際操作塑膠再生是最好去理解塑膠廢棄物的方式,當大家認真收集塑膠之後,很辛苦的把它再生成一個東西時,學生們會理解這過程有多麽的得來不易,會發現到資源的可貴,進而在日常生活中把珍惜這件事應用在不同地方。廢棄塑膠只是一個開始,當學生內心發出一株小小的珍惜之苗,會很自然的開始去觀察這個事情,也會開始萌生想要去保護的心,那也是這個計畫其中一個重點。

每一場結束後,看到大家那種帶著希望的臉,會覺得值得了。
大家專注的時候常常會不小心流口水
塑膠這項珍貴的材料,不應該被當作一次性的東西,用15分鐘就丟掉
激進的酷孩子,下課後跑來分享說他覺得有方式可以讓機台更好
或許不久之後,他會把對於工程的熱情應用在讓世界更好的事情上
不垃圾場的孩子王:小麥
常常大家拿到物件就是覺得很不可思議,然後哇噻完之後又竊竊私語:“不可能拉,頓一下後,那這樣可嗎?那樣可以嗎?”,然後又蹦出一堆想像力了。
常常一群酷孩子直接暴動著,看到塑膠廢棄的可塑性讓大家腎上腺素狂飆
今天雖然我們有點把地球搞砸,但也沒有到那麼糟,我們還是有希望; 今天我們牽著孩子們走,明天孩子牽著我們走。

教育這件事情真的是很奇妙的一件事,常常被叫老師的時候會有點疑惑,其實自己完全也是在很疑惑的狀態,與其說是教,比較像是互相討論,在一波一波的校園巡迴時,並不只是單行道的把知識填鴨在這群學生身上,學生其實很單純,也因此更好討論,可以針什麼對,而不是誰對的方式跟空間的去聆聽彼此,或許有時候學生的作法是更聰明,像是耐心、平等、跟憐憫心,就是當朋友一樣,花花時間跟大家聊聊不垃圾,大家也會花時間聽。

當然,重複性的做這樣的事情並不是簡單的一件事,在這邊也想要稱讚一下所有在環境教育的老師們,當老師真的很累誒,有時候還會遇到屁孩,幽默感一跑掉忘記怎麼跟她屁回去的時候真的是容易內傷。

不垃圾場是非常樂意去做教育的,但真的是分身乏術,資源跟團隊很有限的情況,加上本身計畫也有非常多的作業,能做的場次有限,但,嘿,我們很用力了啦。也期待在未來能夠有與環境教育相關蹦出更多有趣的火花。