其實我們一般就是很簡陋地基本幾樣上貨車後就出發，到不同地方去跟跟大家分享塑膠再生，當然也有從個地方老師們帶著學生來找我們玩。
不垃圾場有一個很夠意思的戰友：蘭陽博物館，除了建築是一個有趣的形狀以外，館方也是在很多南島語系、考古、物種相關的議題上都很用心，除了這些我們也都很有共鳴的話題以話，蘭博也是在太平洋第一道陣線上，對於海洋垃圾跟環境當然也是很在意，這是非常讓人興奮的事情。
在20年的夏天，我們決定跟蘭博一起把不垃圾這件事情帶入宜蘭各地的校園，不管是一般公立學校、私立學校、實驗學校還是偏遠地區，開啟了一場接著一場環境教育的巡迴。
一般內容會分成三個部分：幻燈片解說、實際物件分享、允許的狀況下會把再生機台帶過去現場直接來。
幻燈片從海島還有自然環境切入，跟學生們講解垃圾與環境的關係，從大樹帶給我們的啟發、糞金龜教會我們的事情、焚化爐與掩瞞場的狀況到整個塑膠再生的過程，讓大家可以知道整件事情的來龍去脈。
實際物件會請大家把家裡的塑膠收集帶來、學校資源回收室裡的廢棄塑膠、以及不垃圾場帶去的再生相關物件/實驗品，讓大家看到、摸到，從回收之後的情形是什麼。
場地/電力允許的情況下，會直接把機台帶到學校，讓學生們直接把自己產生的垃圾做成再生物件，是一個鼓勵、也是一個象徵、也是一個訊息，了解跟實際操作塑膠再生是最好去理解塑膠廢棄物的方式，當大家認真收集塑膠之後，很辛苦的把它再生成一個東西時，學生們會理解這過程有多麽的得來不易，會發現到資源的可貴，進而在日常生活中把珍惜這件事應用在不同地方。廢棄塑膠只是一個開始，當學生內心發出一株小小的珍惜之苗，會很自然的開始去觀察這個事情，也會開始萌生想要去保護的心，那也是這個計畫其中一個重點。
或許不久之後，他會把對於工程的熱情應用在讓世界更好的事情上
教育這件事情真的是很奇妙的一件事，常常被叫老師的時候會有點疑惑，其實自己完全也是在很疑惑的狀態，與其說是教，比較像是互相討論，在一波一波的校園巡迴時，並不只是單行道的把知識填鴨在這群學生身上，學生其實很單純，也因此更好討論，可以針什麼對，而不是誰對的方式跟空間的去聆聽彼此，或許有時候學生的作法是更聰明，像是耐心、平等、跟憐憫心，就是當朋友一樣，花花時間跟大家聊聊不垃圾，大家也會花時間聽。
當然，重複性的做這樣的事情並不是簡單的一件事，在這邊也想要稱讚一下所有在環境教育的老師們，當老師真的很累誒，有時候還會遇到屁孩，幽默感一跑掉忘記怎麼跟她屁回去的時候真的是容易內傷。
不垃圾場是非常樂意去做教育的，但真的是分身乏術，資源跟團隊很有限的情況，加上本身計畫也有非常多的作業，能做的場次有限，但，嘿，我們很用力了啦。也期待在未來能夠有與環境教育相關蹦出更多有趣的火花。